青少年网络素养教育倡议发布:呼吁全社会合力缩小数字鸿沟

发布时间:2021-11-13

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北京,12 月 26 日。记者夏斌。“青少年网络素养与教育创新论坛”26日在北京举行。

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论坛期间发布的青少年网络素养教育倡议名为“倡议”,呼吁全社会共同努力,缩小数字鸿沟,帮助数字世界中的年轻人。年龄健康成长。上述论坛由《中国日报》指导,21世纪英语教育传媒、新教育研究院、腾讯协办。

根据《2020年中国未成年人互联网使用报告》,未成年人互联网普及率已达99.2%。未成年人首次接触互联网的年龄继续下降。

10岁及以下的人开始接触互联网的比例已经达到78%。年轻的“数字原住民”的特征越来越明显。

献给这一代在互联网上出身的年轻人。相比互联网,当互联网像空气、水一样渗透到他们生活的方方面面时,如何帮助孩子识别内容的优劣,更好地管理时间,规避风险?家庭、学校、互联网公司和全社会的共同使命。提议提议。

各方要重视家庭网络素养教育,提高家长参与网络素养教育的积极性;强化教育体系主体地位,推动网络素养教育进入基础教育体系;相关行业营造健康的网络环境,对未成年人负责 为安全的网络空间和健康的网络内容提供社会责任;全社会要共同努力,缩小数字鸿沟,通过在线扫盲教育推进扶贫教育,缩小教育资源差距。中国日报社副总编辑刘伟玲说。

青少年根据自身独特的气质形成了青少年网络流行文化景观。他们对网络流行文化较为敏感,对网络流行文化热点事件的参与度较高。网络流行文化有一定的影响。

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他们的言行。有必要观察和深入思考青少年在使用互联网中出现的一些新特点和新问题。

“加强青少年网络素养教育,推动青少年教育创新,是我们新时代的重要责任和使命。”腾讯副总裁姚晓光认为,教育不是战争,不是激烈角逐。�,但增长,自然增长。

学会善用互联网,对孩子未来的发展至关重要。“我们要做的就是尽可能保护他们的天性,引导他们进入数字世界,使用互联网,培养一般的学习能力,比如好奇心、移情能力。

、自我控制、创造力、批判性思维和美学。思考等等,让他们的理想、希望、意志得以浮现。

”姚晓光说。第十三届全国政协常委、新教育实验发起人朱永新说。,说:“如何提高孩子的网络素养,让互联网帮助孩子健康成长?我认为这离不开家庭、学校、社会、企业等多方共同努力,紧密联动。”疫情让人们意识到很多老师和家长掌握新技术的能力不足,影响了在线教学的效果,在线学习过程中,家庭矛盾也被放大了。

成为“互联网原住民”,他们对互联网技术的掌控能力已经大大超越了上一代。调查显示,有不少学生这么说。��在线教育后,网络素养和传播标准存在严重差距。对于很多成年人来说,“网络素养”还是一个陌生的概念。

但放眼世界,网络素养教育并不是什么新鲜事。在英国,早在互联网普及之前,类似于互联网素养教育的媒体素养教育就已经受到重视。1988年,英国颁布《教育改革法》,媒体素养教育也被纳入国家统一课程,将媒体素养教育引入语言文学教学。如今,英国的媒体素养教育课程已经相当成熟,涵盖了从小学到大学教育体系的全过程,具有完整的规范、资格审查和结果评估体系。

朱永新表示,疫情促进了在线教育的发展。n,但目前的教育并没有发生结构性变化。这应该引起教育主管部门、教育研究人员、教师和家长的重视,共同突破瓶颈,开创真正的未来。教育。

“对于年轻人来说,没有比自我教育更好的教育了。让他们练习吧。

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在体验中了解并感受自己。北京市朝阳区呼家楼中心小学集团校长、PDC教育联盟的倡导者和发起人马军表示,呼家楼中心小学有一个以手机游戏为主题的项目,让孩子们发展知识。

项目期间的游戏。马军说:“我们的社会必须承担起责任,从为国家和民族培养未来人才的角度出发,为孩子们提供一个非常安全、纯净的网络环境,让学校、家庭、社会环境协同工作。为健康g。

孩子们。护送。《完结编辑:苏以宇。


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